Forschungsprojekt Prof. Dr. Remmert

Traditionen der schriftlichen Mathematik und Mathematikvermittlung im deutschen und im französischen Sprachraum zwischen 1650 und 1820 - Herausbildung und Differenzierung von wissenschaftlichen Disziplinen in nationalen Kontexten

Gemeinsames DFG-Projekt mit Prof. Dr. Klaus Volkert (FB C, Bergische Universität Wuppertal), 10/2011-9/2013. Das Projekt untersucht drei wichtige Stränge schriftlicher Mathematikvermittlung von ca. 1650-1820: (1) die im 17. Jh. von Jesuiten erarbeiteten Mathematiklehrbücher in lateinischer Sprache („Cursus-Literatur“), (2) die im 18. Jh. im deutschen Sprachraum entstandene „Anfangsgründeliteratur“, (3) die im 18. Jh. im französischen Sprachraum auftretende „Cours-Literatur“.

Es handelt sich um ein interdisziplinäres Vorhaben, das bewusst einen komparativen Standpunkt einnimmt und davon ausgeht, dass sich ähnliche Entwicklungen mit eventuell identi­schen Wurzeln (Cursus-Literatur) gerade im Vergleich verschiedener räumlicher oder zeitlicher Kontexte besser verstehen lassen. Ein Schwerpunkt liegt daher auf der Analyse der Herausbildung von Traditionen der Mathematikauffassung und -vermittlung in nationa­len Kontexten mit der übernationalen Cursus-Literatur als gemeinsamer Wurzel (vgl. u. 3b).